dimarts, 11 de juny del 2013

Autovaloración del bloc

Tras un principio complicado en la elaboración de este bloc por la dificultad que me suponía etiquetar las entradas con las competencias correspondientes, llega el final de este trabajo. 
 Tras repasar las etiquetas, me doy cuenta de que he trabajado todas las competencias planteadas al principio de la asignatura. Eso no quiere decir que tenga toda estas competencias interiorizadas ya que pienso que me falta mucha experiencia como ya he comentado en otras entradas. 
  La elaboración de este bloc ha propiciado que relacione los conocimientos teóricos adquiridos a lo largo de estos tres años de Grado. Además, ha servido para ver otros puntos de vista mediante la visita a otros blocs de distintos compañeros y compañeras. 
   Otro aspecto a destacar relacionado con la asignatura y con la elaboración de este bloc, es que he tomado conciencia de la importancia de reflexionar sobre todos aquellos aspectos ,tanto si necesitan un a mejoría ,como si son de por sí positivos para ejercer una buena práctica docente.
   Además de haberme ayudado en un futuro lejano, si llega el momento de ejercer, pienso que también me ha ayudado a afrontar las materias que me quedan para terminar este Grado.
   Sin más, despido este bloc con un video cuyas imágenes dan para reflexionar y mucho. No es para menos la letra de la canción. Para vosotros, Canteca de Macao:
P.D. Quizás no sea un adiós, quizás sea un "hasta luego".
!

Valoración de las competencias alcanzadas a lo largo de esta asignatura

          Creo que a lo largo de la elaboración del bloc, he ido reflexionando no sólo en las competencias que he trabajado con cada entrada sino con las competencias que he ido trabajando a lo largo de la carrera a veces incluso, de una forma inconsciente. Es por ello que pienso que esta asignatura nos ha ayudado a ser más reflexivos. 

          A continuación, voy a hacer un pequeño análisis de las competencias trabajadas mediante el trabajo propuesto por esta asignatura. Al final de cada competencia, nombraré aquellas que considero que tengo más asentadas.
       Soy consciente de la dificultad que tiene analizar y evaluar el propio trabajo pero también tengo muy presente que este debe ser uno de los puntos fuertes de cualquier maestro, saber analizar la propia labor para auto evaluarse y poder mejorar así la propia práctica docente.

          1. Autonomía en el aprendizaje.
      Para confeccionar este bloc he tenido que trabajar las siguientes competencias
      A lo largo de la elaboración de este bloc, he tenido que buscar información de otras fuentes (1.1). También me ha hecho reflexionar sobre las buenas prácticas profesionales, tanto con mi propio bloc como mediante blocs de otros compañeros (1.2) He tenido que buscar otros blocs con el objetivo de contrastar alguna información (1.3). Finalmente, he tenido que hacer conclusiones después de "empaparme" tanto de teoría como de práctica. 
      Aunque haya trabajado todas estas competencias, pienso que las que tengo más asentadas, son la 1.1 y la 1.2
      
         2. Reflexión sobre el propio aprendizaje

       Soy capaz de identificar mis mejores cualidades y mis carencias. De hecho, en esta valoración, después de la valoración de cada competencia, destaco las que pienso que sí tengo asentadas, y descarto las que creo que todavía debo trabajar para alcanzarlas plenamente.(2.1) A través de la elaboración del bloc también he tenido mis propias creencias y concepciones (2.2) aunque pienso que estas todavía necesitan de más base teórica y sobre todo, de experiencia con los niños. En cuanto a los objetivos, creo que es otro punto en el que tengo que trabajar, ya que si bien soy capaz de describir mis objetivos, no siempre lo soy de marcarme unos objetivos concretos. (2.3). 
   Una de las características que sí creo cumplir dentro de esta competencia, es que me hago preguntas relacionadas con mi propio proceso de aprendizaje (2.4) y que soy una persona que a medida que más información tento, más dudas se me plantean (2.5). 
   En lo que se refiere a si argumento lo que hago (2.6) ya me han dicho muchas veces, que tengo que ser más explicativo en muchas cosas, no tengo que dar por hecho que la información que quiero dar ya está dada por lo que creo que este punto debo trabajarlo mucho. 
   Finalmente, creo que sí reflexiono sobre mis propios errores. Creo que lo difícil es detectar los propios errores. Una vez los has detectado, el siguiente paso, el de la reflexión, es mucho más fácil. Al menos para mí.
    Así, las competencias que creo tener asentadas dentro de este punto son las siguientes:2.1 2.4 2.5 2.7.

3. Analiza y reflexiona sobre el funcionamiento de los centros de Educación Infantil:
   Esta competencia la he trabajado mediante diferentes lecturas y mediante las experiencias de mis compañeros por lo que creo que necesito más experiencia para poder trabajarla y asentarla. 

4. Analiza y reflexiona sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje:
   Al igual que en el punto anterior, creo que necesito mucha más experiencia para cuestionar ciertas prácticas que se llevan en el aula (4.1. Creo que es algo más fácil identificar las buenas prácticas (4.2) ya que lo he hecho durante la realización de este bloc.  
   Finalmente, creo que aunque soy capaz de formular hipótesis a partir de un hecho determinado, todavía tengo que mejorar esta competencia. (4.3)
D   Sobre este punto, creo que tengo alcanzada la competencia 4.2

5   5. Reflexiona sobre el proceso de mejora:
C  Creo que ha quedado reflejado en el documental ya que nos hemos documentado mucho, y le hemos dado muchas vueltas de lo que iba a ser de un principio a lo que finalmente fue. En el trabajo en equipo que hicimos Neus, Sandra y yo, creo que trabajamos la competencia 5.2 y la 5.3. Además pienso que tenemos alcanzados también el 5.1. Durante la elaboración dle mismo documental no pudimos comprobar si éramos capaces de preveer lso obstáculos en un proyecto de mejora (5.4)
      En definitiva, creo que dentro de este punto he alcanzado el 5.1, 5.2 y 5.3



Documental: "Una realidad ignorada"

Valoración y comentario del documental
Para la creación de este documental, hemos tenido que buscar profesionales dispuestos a explicarnos su experiencia con niños con necesidades educativas especiales. También hemos tenido la suerte de contar con la colaboración de un profesional sanitario. 
Creo que el plato fuerte del documental, son las madres, cabezas visibles de unas familias que viven el día a día con muchas dificultades. 
El hecho de realizar este documental ha sido algo duro al escuchar estos testimonios, a la vez que reconfortante, al tener la sensación de que esta gente necesita ser escuchada. No me refiero a que necesiten a alguien para contarle sus problemas de una forma efímera. Lo que necesitan es ser escuchados por la sociedad para que esta se involucre y no de la espalda a una realidad que como decimos en el título del documental, es una realidad olvidada. 
Después de haber conseguido los permisos de todos sus participantes, os he puedo mostrar nuestro trabajo documental:





Para realizar este documental hemos trabajado las competencias 1 y 5 ya que:
Hemos buscado datos para realizar el documental mediante entrevistas y búsqueda de teoría (1.1), hemos reflexionado sobre las pautas a seguir para llevar a cabo una buena práctica docente (1.2), hemos llegado a conclusiones partiendo de la información teórica y de la práctica (1.4). También hemos reflexionado una y otra vez para mejorar nuestro proyecto (5.2).

Comentario de otros trabajos expuestos en clase

A continuación, voy a hacer una valoración personal de los trabajos expuestos en clase que más me han llamado la atención:
1. "L' espai d' Eivissa"
   Este documental realizado por el grupo de Sol  nos muestra un proyecto educativo llevado a cabo en San Rafael. Los protagonistas del documento, proponen esta alternativa a la educación propia del sistema con pautas como no imponer (como norma general) normas a los niños. Según uno de los protagonistas del documental, es una educación más sospechosa ya que no interfiere en los sentimientso del niño. La base principal del proyecto es el juego libre de los niños imitando el modelo de La Caseta de Barcelona.
   Después de ver este vídeo, he tenido la sensación de que los niños estaban poco protegidos al jugar libremente en un espacio lleno de cantos, obstáculos, piedras, en definitiva, "peligros". Más tarde, dándole vueltas pienso que lo tradicional esconde más peligros y bastante más dañinos influyendo de una forma dañina en el niño ya que no responde a sus intereses y a sus propias necesidades. 

2.Treball per projectes:
Mediante este vídeo, las autoras han intentado justificar el por qué de utilizar los trabajos por proyectos en la escuela. Además, nos han mostrado el día a día de una escuela que trabaja con esta metodología. Uno de los testimonios del documental nos cuenta como los trabajos por proyectos surgen de la escucha activa. Además, en este trabajo audiovisual se asegura que gracias a esta metodología, los niños serán en un futuro más críticos y más activos en su propio aprendizaje. 
   Este documental también menciona aspectos de la escuela tradicional, como por ejemplo, cuando se mencionan los libros de texto los cuáles salen definido como una herramienta educativa demasiado estructurada y demasiado cerrada. 
   Pienso que la justificación de este centro al querer trabajar por proyectos, es un gran acierto. Creo que el esfuerzo reflexivo que tienen que hacer los niños, ayuda a desarrollarse de una forma mucho más natural que el tener que aprender las cosas de una forma meramente memorística. 

3. El parque sonoro:
Más allá de mi valoración personal sobre la viabilidad  o no del proyecto presentado por nuestras compañeras es un trabajo que me ha hecho reflexionar mucho sobre el comportamiemto del adulto hacia el niño y me he planteado aspectos como hasta qué punto hay que tener una actitud de laissez faire? 
   Mezclando mi reflexión sobre este trabajo con el primero que he comentado, pienso que al niño hay que guiarle como se nos ha enseñado a lo largo de estos estudios de grado. Yo por guiar, entiendo que si un niño se sale del camino, hay que enseñarlo a volver a coger el rumbo correcto. 


Para poder hacer esta entrada he trabajado la competencia 5 al reflexionar sobre las diferencias entre una buena práctica y un proyecto de mejora (5.1) y la competencia 1 al reflexionar sobre los elementos que conllevan a una buena actuación profesiona (1.2) además de llegar a conclusiones mediante mis conocimientos previos y las exposiciones llebadas a cabo  (1.4).

3 documentales para la reflexión

A continuación expondré mis documentales seleccionados para esta entrada. Si queréis verlos, sólo tenéis que hacer click encima del título de cada documental:

1. El pensamiento 
Este documental pertenece a la serie "La mente en pañales". Explica el funcionamiento de los pensamientos desde que el niño es un recién nacido hasta que ya puede llegar a realizar operaciones complejas. Este documental da sentido a muchas de las acciones que para un adulto sin conocimiento sobre este campo, no dejarían de ser acciones normales. 

Más que un documental, es un breve vídeo surgido a raíz de las inquietudes de Luca, un niño que se salta todas las normas impuestas en la sociedad relacionadas con los estereotipos sexuales. Este trabajo audiovisual invita a la reflexión y es un intento de captación de personas que se quieran  unir al proyecto que recibe el mismo nombre que el vídeo. 

Este trabajo, pone en duda el pensamiento tradicional que se tiene sobre el contenido curricular que se tiene que enseñar en la ciclo de infantil, anteponiendo la educación emocional a la asquisición de  aprendizaje de conceptos abstractos y de habilidades prematuras.


Para esta entrada, he trabajado la competencia 1 ya que he tenido que buscar recursos por la red (1.1) y he visitado otras páginas para buscar información (1.3). También he hecho alguna conclusión sobre estos documentales (1.4).
Además, después de ver estos documentales, he hecho una práctica reflexiva sobre las mejoras que se tendrían que hacer en algunos centros que he visitado en cuanto a la educación emocional (5.2)

Presentación del documental "Una realidad ignorada"

"Nada más iniciar el embarazo ya estamos pensando que será nuestro hijo de mayor. Llega el nacimiento y...Nace un niño con necesidades educativas especiales" Así empieza nuestra historia. Una historia real. Una realidad frecuentemente ignorada. 
A través de este documental, hemos querido empatizar con un colectivo que tristemente es olvidado e ignorado. Las necesidades educativas especiales que nos encontraremos día a día en el aula.
¿Cómo viven estas situaciones las familias?
¿Qué piensan los profesionales sanitarios?
¿Como se enfrentan los profesionales educativos ante estas necesidades?
¿Tú también quieres ignorar esta realidad...? ¿No? Pues tienes que ver este documental.

Tres comentarios sobre las buenas prácticas recogidas por mis compañeras.

Primer comentario:
La primera entrada que he comentado pertenece al bloc de Úrsula Rodríguez "Reflexionem per innovar "(http://Reflexioiinovacioursula.blogspot.com.es) 
Para ver esta entrada, hacer click en el siguiente link 
Mi comentario sobre esta entrada es el siguiente: 
"Úrsula, me parece muy interesante esta entrada ya que a menudo olvidamos que los niños aprenden en cualquier situación, es decir, que hay que aprovechar todos los momentos y considerarlos como educativos. Otro aspecto que veo muy acertado, es el hecho de que comentes que todos los niños necesitan un tiempo determinado para comer. Durante los estudios de grado, hemos visto como cada niño necesita su tiempo para aprender, su tiempo para acostumbrarse a un cierto contexto, y el momento de la comida, no va a ser menos. Muy buena reflexión. Un saludo"

Segundo comentario:
La segunda entrada comentada pertenece al bloc de Paula Torres "Reflexió i innovació Educativa" (http://paulareflexio.blogspot.com.es/)
Para acceder a esta entrada, hacer click en este link.
Mi comentario en esta entrada respondiendo al comentario de Sol Ortega y lo descrito en la propia entrada de Paula fue éste:
"Sol Ortega, estoy de acuerdo contigo en que el análisis que ha hecho Paula sobre los roles es muy acertado. En cambio, pienso que en toda organización debe haber una jerarquía. Eso sí, todos los componentes de cualquier organización deben tener una actitud de escucha sea cual sea su rol, con todo lo que ello implica. Un saludo a las dos."

Tercer comentario:
Por último he comentado la entrada que pertenece al bloc de Mónica Tur "Reflexió i innovació educativa" (http://reflexionsiinnovacionseducatives.blogspot.com.es/)
Para poder ver dicha entrada, hacer click en este link.
Mi comentario, fue el siguiente:
"Mónica, pienso que la implicación de las familias en la que haces referencia en la primera y la segunda práctica es muy importante no sólo en el ciclo de infantil, sino  a lo largo de toda la eduación obligatoria. Muy buena puntualización la tuya. Hay un proverbio africano que dice que "para educar a un niño hace falta una tribu entera".
Por otro lado, también estoy de acuerdo en la necesidad formativa de todos los agentes educativos de la que haces referencia en la tercera práctica. Un saludo"

Para realizar esta entrada he trabajado la competencia 1 al buscar recursos ya existentes (1.1) y hacer una reflexión sobre los elementos que se tienen que dar para llevar a cabo una buena actuación profesional (1.2). Además he tenido que revisar otros blocs (1.3)
Por otro lado, he trabajado la competencia 5 al reflexionar sobre las diferencias entre propuestas de mejora y las buenas prácticas al leer lo expuesto por mis  compañeras (5.1)